党的二十大报告中，习近平总书记勉励广大青年，要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。这是总书记对广大青年的殷殷嘱托，同时也是我们每位教育工作者、每位党员干部应有的自觉行动。
所谓写好岗位工作的“小文章”，不是狭义的写好文字材料，而是要像写好每一篇文章一样，去履行好本职岗位、做好每一项工作。其实，我们每个人的岗位，每一项具体工作，都像是一个命题作文，对我们不同岗位的人而言，都是这个命题作文的执笔者、答题人，作答得怎么样，作答得好不好，关键在于我们怎么去答题。
一、立足岗位写好“小文章”，要树立“三个思维”
一是要树立“靶向思维”。这也是我们常说的目标导向思维。无论我们身处什么岗位，无论干什么事情，不仅要搞清楚为什么做，还要搞清楚做成什么样，要有明确的目标。唯有如此，才能做到精准施策、精准发力，才能做到有的放矢。比如，我们写一篇讲话稿，或许是为了让思想统一起来、让举措实起来，又或许是为了让士气提起来、让干劲儿足起来；再比如我们写一篇新闻稿，或许是为了让品牌亮起来，也或许是为了让标杆立起来，等等。总之，不同的靶向，将直接决定我们努力的方向。
二是要树立“系统思维”。坚持系统思维，就是要树立一种全局观、大局观，我们不仅要着眼个人本职岗位，又要着眼部门工作大局，还要着眼学校发展全局，既要着眼当下抓好阶段性工作，又要着眼未来抓好长期性，要把推动自身岗位工作，融入学校长远发展中去思考、去谋划、去落。唯有如此，才能更好找准自身定位，发挥身所长。
三是要树立“前瞻思维”。前瞻思维是一种重要的战略思维，具体到我们工作中可大也可小，比如，我们国家的各种发展规划，又比如，我们学校的各种应急预案，再比如，每次会务接待，我们办公室的同事们对可能出现情况的应急方案，等等。前瞻思维是我们不满足于现有工作现状和成绩，不断推动开拓奋进的思维，更是一种创新思维。对做好岗位工作而言，有利于能更好找准突破方向，始终保持走在前列。
二、立足岗位写好“小文章”，要强化“四种意识”
一是要强化聚焦意识。每个不同的工作岗位，涉及多个不同的工作内容，我们既要围绕大局、通盘抓好落实，更要突出主线、突出重点，要把更多的时间、更多的精力，聚焦到、集中到某一领域、深耕某一领域。只有攥紧拳头打出去，才能拳拳生风、拳拳见效。这也好比写材料一样，不同的材料不同的主题，所有的内容都要围绕中心思想展开。
二是要强化精品意识。俗话说，喊破嗓子，不如甩开膀子，说一千道一万，都不如脚踏实地干。作为党员干部，我们既要先锋模范作用带头干，还要想法设法创新干，要把工作干好，把工作干漂亮，要在反复打磨中把工作做细、做实、做新、做精，做到人无我有，人有我优，不断提升岗位辨识度，切实做到一个支部一个堡垒，一个党员一面旗帜。
三是要强化把关意识。我们每一个人都是自己工作领域的第一责任主体，应始终本着“对自己负责，对工作负责、对领导负责、对部门负责、对学校负责”的态度，在工作进度上把好关，在工作质量上把好关，在工作原则上把好关。
四是要强化协作意识。习近平总书记在参加党的二十大广西代表团讨论时指出，团结才能胜利，奋斗才能成功。对我们而言，既要能够独挡一面，更要善于相互补位，要在协作配合中拧成一股绳、铆足一股劲儿，团结成一块“坚硬的钢铁”，齐力推动学校事业向好发展。
三、立足岗位写好“小文章”，要扮好“五大角色”
一是当好“排头兵”。作为机关第一党总支的一员，我们要始终保持“干在实处、走在前列”的进取之心，时刻想在前、冲在前、干在前，自觉在认识上跟进、能力上提高、方法上创新、落实上加劲，以“功成不必在我、功成必定有我”的担当，去适应和引领学校发展。
二是当好“特种兵”。不同的岗位相当于不同的工种，我们既要对岗位职责和工作标准了然于胸，更要不断加强理论知识和专业知识学习，提升自己的业务能力和水平，做各自领域的业务能手，做各自领域的行家、专家，努力把岗位工作做到极致。
三是当好“突击兵”。“犯其至难而图其至远”，这是总书记在今年的新年贺词的寄语，也我们每位党员履职尽责的应有作为，我们要敢于直面工作中的痛点、难点和堵点，敢于涉险滩，敢于啃硬骨头，敢于挑重担子，敢于向最难处攻坚，不断增强发展动力、活力。
四是当好“参谋兵”。也就是要树立“身在兵位、胸为帅谋”的意识，认真领会上情、摸清下情，及时去总结工作中的经验，发现工作的问题和不足，为领导决策和改进工作，提出针对性、可行性的解决办法和建议，坚持以思考工作、研究工作去更好推动工作。
五是当好“后勤兵”。我们身处在承上启下、协调左右枢纽部门，也是联系内外的窗口部门，更是服务师生的后勤部门,我们应始终以“服务师生、服务领导、服务学校发展”作为做好岗位工作的出发点和落脚点，做到“有事必到、服务周到、说到做到”。
习近平总书记常说，治大国若烹小鲜。对我们而言，履行岗位职责犹如写一篇小文章。让我们携起手来，在立足岗位写好“小文章”、服务大局发展“显担当”中，共同谱写学校高水平高质量发展的新篇章。
作者：办公室 陶杰炳